
内容简介:
本书是对当代高校思想政治教育所做的哲学反思,是思想政治教育的实践本体论问题研究,并且是对思想政治教育进行的历史唯物主义再思考。
书中总结了历史经验后,提出并论述了当下近五年来思想政治教育的实践原则问题。
其中,从精神生产和再生产的角度理解思想政治教育的实质,对思想政治教育基本矛盾的重新阐释,对思想政治教育主体和对象的个性化区分等,均颇具新意。
本书对目前高校内的思想政治教育工作具有较大的参考与指导意义,值得推广。
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本书是对当代高校思想政治教育所做的哲学反思,是思想政治教育的实践本体论问题研究,并且是对思想政治教育进行的历史唯物主义再思考。
书中总结了历史经验后,提出并论述了当下近五年来思想政治教育的实践原则问题。
其中,从精神生产和再生产的角度理解思想政治教育的实质,对思想政治教育基本矛盾的重新阐释,对思想政治教育主体和对象的个性化区分等,均颇具新意。
本书对目前高校内的思想政治教育工作具有较大的参考与指导意义,值得推广。